初級(jí)護(hù)師考試兒科護(hù)理學(xué)第一章

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　　第一章 緒論

　　第一節(jié)　兒科護(hù)理學(xué)的任務(wù)和范圍

　　1.任務(wù)

　　兒科護(hù)理學(xué)的任務(wù)是從體格、智能、行為和社會(huì)等各方面來(lái)研究和保護(hù)兒童，對(duì)兒童提供綜合性、廣泛性的護(hù)理，以增強(qiáng)兒童體質(zhì)，降低發(fā)病率和死亡率，保障和促進(jìn)兒童健康。

　　2.范圍

　　一切涉及小兒時(shí)期健康和衛(wèi)生的問(wèn)題都屬于兒科護(hù)理學(xué)的范圍，包括正常小兒身心方面的保健、小兒疾病的防治與護(hù)理。

　　第二節(jié)　兒科護(hù)士的角色與素質(zhì)要求

　　(一)兒科護(hù)士的角色

　　1.專(zhuān)業(yè)照顧者 提供各種護(hù)理照顧，以滿(mǎn)足小兒身、心兩方面的需要。

　　2.護(hù)理計(jì)劃者 全面評(píng)估小兒的健康狀況，找出其健康問(wèn)題，并制定系統(tǒng)全面的、切實(shí)可行的護(hù)理計(jì)劃，采取有效的護(hù)理措施。

　　3.健康教育者

　　4.健康協(xié)調(diào)者 護(hù)士需聯(lián)系并協(xié)調(diào)與有關(guān)人員及機(jī)構(gòu)的相互關(guān)系，互相協(xié)調(diào)、配合，保證小兒獲得最適宜的整體性醫(yī)護(hù)照顧。

　　5.健康咨詢(xún)者

　　6.兒童及其家庭代言人 護(hù)士是兒童權(quán)益的維護(hù)者，在小兒不會(huì)表達(dá)或表達(dá)不清自己的要求和意愿時(shí)，護(hù)士有責(zé)任解釋并維護(hù)小兒的權(quán)益不受侵犯或損害。

　　7.護(hù)理研究者 護(hù)士應(yīng)積極進(jìn)行護(hù)理研究工作，指導(dǎo)、改進(jìn)護(hù)理工作，提高兒科護(hù)理質(zhì)量，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

　　(二)素質(zhì)要求

　　1.思想道德素質(zhì)

　　具有正視現(xiàn)實(shí)、面向未來(lái)的目光，追求崇高的理想，忠于職守，救死扶傷，廉潔奉公，實(shí)行人道主義。

　　2.科學(xué)文化素質(zhì)

　　(1)具備一定的文化素養(yǎng)和自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)等多學(xué)科知識(shí)。

　　(2)掌握一門(mén)外語(yǔ)及現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的新理論、新技術(shù)。

　　3.專(zhuān)業(yè)素質(zhì)

　　(1)具有合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)及比較系統(tǒng)完整的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐技能，操作準(zhǔn)確，技術(shù)精湛，動(dòng)作輕柔、敏捷。

　　(2)具有敏銳的觀察力和綜合分析判斷能力，樹(shù)立整體護(hù)理觀念，能用護(hù)理程序解決患者的健康問(wèn)題。

　　(3)具有開(kāi)展護(hù)理教育和護(hù)理科研的能力，勇于創(chuàng)新進(jìn)取。

　　4.身體、心理素質(zhì)

　　具有健康的心理，樂(lè)觀、開(kāi)朗、穩(wěn)定的情緒，寬容豁達(dá)的胸懷。有健康的身體和良好的言行舉止。

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