初級護(hù)師《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》第二章重點(diǎn)知識：第四節(jié)

　　《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》是初級護(hù)師考試的重點(diǎn)內(nèi)容，基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)各章節(jié)要點(diǎn)是什么對大家備考十分重要，博傲教育初級護(hù)師頻道為大家整理了基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)重點(diǎn)大總結(jié)，下面帶來的是初級護(hù)師《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》第二章重點(diǎn)知識：第四節(jié)。

　　第二章 護(hù)理學(xué)基本概念

　　第四節(jié) 護(hù)理

　　一、概 念

　　1859年南丁格爾提出“護(hù)理的獨(dú)特功能在于協(xié)助病人置身于自然而良好的環(huán)境下，恢復(fù)身心健康”。1988年她又指出“護(hù)理的主要功能在于維護(hù)人們良好的狀態(tài)，協(xié)助他們免于疾病，達(dá)到他們最高可能的健康水平”。

　　1966年美國護(hù)理學(xué)家韓德森指出：“護(hù)理的獨(dú)特功能是協(xié)助個(gè)體(患病者或健康人)執(zhí)行各項(xiàng)有利于健康或恢復(fù)健康(或安詳死亡)的活動。當(dāng)個(gè)體有足夠的體力、意愿和知識時(shí)，他能獨(dú)立執(zhí)行這些活動，而無需他人的協(xié)助。護(hù)理的貢獻(xiàn)在于協(xié)助個(gè)人不必依靠他人而獨(dú)立執(zhí)行這些活動。”

　　1980年美國護(hù)士協(xié)會(ANA)將護(hù)理定義為：“護(hù)理是診斷和處理人類對現(xiàn)存的或潛在的健康問題的反應(yīng)。”

　　護(hù)理以處于各種健康水平的人為研究對象。

　　二、內(nèi)涵

　　1.護(hù)理是科學(xué)和藝術(shù)的結(jié)合

　　2.護(hù)理是助人的活動

　　3.照顧是護(hù)理的核心

　　4.護(hù)理是一個(gè)過程，包括評估、診斷、計(jì)劃、實(shí)施和評價(jià)。

　　5.護(hù)理是一門專業(yè)

　　三、整體護(hù)理

　　整體護(hù)理的基本含義是護(hù)理人員視服務(wù)對象為一個(gè)功能整體，在進(jìn)行護(hù)理服務(wù)時(shí)，應(yīng)提供生理、心理、社會、精神、文化等方面的全面幫助和照顧。

　　1.護(hù)理要貫穿于人生命的全過程。

　　2.護(hù)理要體現(xiàn)在健康與疾病的動態(tài)平衡過程中。

　　3.護(hù)理要為整個(gè)人群提供服務(wù)。

　　整體護(hù)理的實(shí)施，為護(hù)理領(lǐng)域帶來了一場重大的變革，具體表現(xiàn)在：

　　1.充實(shí)和改變了護(hù)理研究的方向和內(nèi)容。

　　2.拓寬了護(hù)理的服務(wù)范圍，改變了護(hù)士的傳統(tǒng)形象。

　　3.有助于建立新型的醫(yī)護(hù)關(guān)系和護(hù)患關(guān)系。

　　4.提出了新型護(hù)理管理觀 。

　　5.改變了護(hù)理教育的課程設(shè)置。

　　以上就是初級護(hù)師《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》第二章第四節(jié)重點(diǎn)知識，大家在復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該格外關(guān)注這些考試要點(diǎn)。