口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師復(fù)習(xí)資料：《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》第六章

　　醫(yī)學(xué)心理學(xué)是執(zhí)業(yè)醫(yī)師、執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師考試必須會(huì)涉及的學(xué)科，為了幫助口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師考生順利復(fù)習(xí)醫(yī)學(xué)心理學(xué)內(nèi)容，醫(yī)學(xué)考試在線將心理學(xué)每個(gè)章節(jié)內(nèi)容整理出來(lái)分享給大家，下面要分享的是《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》第六章——人格。

　　人 格

　　概述：一個(gè)人的整個(gè)精神面貌，具有一定傾向性的，穩(wěn)定的心理特征的總和。

　　人格的核心是性格

　　人格發(fā)展的關(guān)鍵期被認(rèn)為是3～7歲

　　結(jié)構(gòu)：

　　★1.人格傾向性，決定人態(tài)度行為的基本動(dòng)力(需要、動(dòng)機(jī)、興趣、理想、信念、世界觀)

　　2.人格特征，反映人心理活動(dòng)的獨(dú)特性(能力、氣質(zhì)、性格)社會(huì)性

　　3自我調(diào)節(jié)系，調(diào)節(jié)、控制與整合(自我意識(shí))

　　特質(zhì)理論：卡特爾——將人的特質(zhì)分為表面特質(zhì)與根源特質(zhì)，根源特質(zhì) 16個(gè)。測(cè)量量表為16PF。

　　艾森克——提出人格的第三個(gè)維度，外內(nèi)向維度、情緒維度和精神質(zhì)維度。

　　馬斯洛的需要層次理論：(生理的需要——安全~最重要的、最優(yōu)先——歸屬感和愛(ài)~——尊重~

　　——自我實(shí)現(xiàn)的需要)

　　需要可分為生物性和社會(huì)性需要

　　動(dòng)機(jī)與挫折：動(dòng)機(jī)的三個(gè)功能——激活，指向，維持和調(diào)整

　　動(dòng)機(jī)沖突四種基本形式：

　　1.雙趨沖突(既想吃雪糕又想吃薯?xiàng)l)

　　2.雙避沖突(既不想頹廢又不想看書(shū))

　　3.避趨沖突(想得好成績(jī)又怕吃苦受累)

　　4.雙重避趨式?jīng)_突(爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)雖然光榮但是太累，不當(dāng)先進(jìn)雖然輕松但不甘心)

　　★能力是人順利地完成某種活動(dòng)所必備的心理特征。是人格的重要組成部分。

　　能力與知識(shí)技能的區(qū)別：

　　1.能力是人的一種個(gè)性心理特征;

　　2.知識(shí)是人類社會(huì)歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和概括;

　　3.技能則是通過(guò)練習(xí)而鞏固了的已經(jīng)“自動(dòng)化”了的動(dòng)作方式。

　　聯(lián)系：

　　1.能力是掌握知識(shí)、技能的前提。

　　2.能力表現(xiàn)在掌握知識(shí)、技能的過(guò)程中，從掌握的速度和質(zhì)量中，可評(píng)定出一個(gè)人能力的高低。

　　3.能力是在知識(shí)、技能的基礎(chǔ)上發(fā)展的。

　　一般能力(智力)：觀察力，注意力，記憶力，思考力，想象力;

　　形成發(fā)展：

　　1.遺傳素質(zhì)

　　2.營(yíng)養(yǎng)狀況

　　3.教育

　　4.社會(huì)實(shí)踐

　　個(gè)別差異：1.能力發(fā)展水平的差異

　　2.能力表現(xiàn)早晚的差異(早慧和大器晚成)

　　3.能力的類型差異

　　智力：屬于一般能力，是指認(rèn)識(shí)方面的各種能力的綜合。其核心是抽象邏輯思維能力。

　　氣質(zhì)：是指典型的、穩(wěn)定的心理活動(dòng)的動(dòng)力特性。比性格、能力更具有穩(wěn)定性。

　　氣質(zhì)的維度：感受性、耐受性、反應(yīng)的敏捷性、行為的可塑性、情緒興奮性、外傾性與內(nèi)傾性

　　特征：動(dòng)力性特征(影響心理活動(dòng)的速度、穩(wěn)定性、強(qiáng)度、指向性)、可變性特征、中性性特征

　　類型：多血質(zhì)(情緒豐富，強(qiáng)、平衡、靈活)、粘液質(zhì)(情緒貧乏)、膽汁質(zhì)(情緒粗獷)、

　　抑郁質(zhì)(多情善感)

　　生理機(jī)制：強(qiáng)度，靈活性，平衡性

　　性格個(gè)體在生活過(guò)程中形成，對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)穩(wěn)固的態(tài)度以及與之相適應(yīng)的習(xí)慣了的行為方式。

　　1.性格的態(tài)度特征：對(duì)社會(huì)、集體、他人、工作、學(xué)習(xí)、生活、自己的態(tài)度。

　　2.性格的情緒特征：(1)情緒活動(dòng)的強(qiáng)度

　　(2)情緒的穩(wěn)定性

　　(3)情緒的持久性

　　(4)主導(dǎo)心境

　　3.性格的理智特征:認(rèn)知過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的個(gè)別差異。(感知覺(jué)、記憶、注意、思維和想象)

　　4.性格的意志特征: 自覺(jué)性、果斷性、堅(jiān)持性、自制力

　　形成發(fā)展：

　　1.家庭作用

　　2.學(xué)校教育

　　3.社會(huì)信息的作用

　　性格與氣質(zhì)的關(guān)系：

　　1.氣質(zhì)先天，性格后天為主

　　2.氣質(zhì)早，性格形成晚，比氣質(zhì)變化快

　　3.氣質(zhì)影響性格

　　以上就是醫(yī)學(xué)考試在線關(guān)于“口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師復(fù)習(xí)資料：《醫(yī)學(xué)心理學(xué)》第六章”精華內(nèi)容的分享，希望對(duì)大家有所幫助!更多醫(yī)學(xué)心理學(xué)復(fù)習(xí)資料正在醫(yī)學(xué)考試在線口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師頻道復(fù)習(xí)指導(dǎo)欄目更新，請(qǐng)持續(xù)關(guān)注。

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