2018醫(yī)學(xué)考研復(fù)試十種不能選的導(dǎo)師類(lèi)型之“治學(xué)不實(shí)”型

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　　六、“治學(xué)不實(shí)”型

　　前段時(shí)間，美國(guó)NSF(National Science Foundation)的項(xiàng)目不命中率接近90%，評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)的只有極少項(xiàng)目。申請(qǐng)項(xiàng)目基金產(chǎn)生了“博彩”效應(yīng)。因此有些申請(qǐng)人盡量將申請(qǐng)書(shū)寫(xiě)得令人印象深刻，提出一個(gè)個(gè)“good story”,制造一些新概念，而對(duì)實(shí)現(xiàn)的可能性卻缺乏重視。當(dāng)然，大多數(shù)科學(xué)家在申請(qǐng)書(shū)中用的是略為夸張的語(yǔ)言，在實(shí)際治學(xué)中保持了一個(gè)清醒的頭腦。

　　20多年前就有人提出了“硬”科學(xué)與“軟”科學(xué)的概念。“硬”科學(xué)是指可以完全被驗(yàn)證的科學(xué)理論，而其他無(wú)法完全驗(yàn)證的都是“軟”科學(xué)?，F(xiàn)在的科學(xué)很大一部分已經(jīng)是“軟”科學(xué)了。我這里并不是說(shuō)“軟”科學(xué)就不好，但治學(xué)需要盡可能的“實(shí)”，但又不可能完全“實(shí)”，需要從一個(gè)學(xué)者的良心上說(shuō)：我已經(jīng)盡可能地做到“實(shí)”了。

　　人腦具有“造概念”與“邏輯批判”兩重功能。“造概念”功能太強(qiáng)會(huì)變成空想者，“邏輯批判”功能太強(qiáng)則沒(méi)有創(chuàng)新，這需要一個(gè)平衡。借用胡適先生的話就是“大膽假設(shè)，小心求證”。

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