護(hù)理學(xué)導(dǎo)論知識(shí)點(diǎn)歸納（下）

        ①嬰兒期（0～1.5歲）：基本信任和不信任的心理沖突—學(xué)會(huì)相信別人

        ②兒童期（1.5～3歲）：自主與害羞（或懷疑）的沖突---學(xué)會(huì)自控而不失自尊

        ③學(xué)齡初期（3～5歲）：主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚的沖突------自我觀念形成

        ④學(xué)齡期（6～12歲）:勤奮對(duì)自卑的沖突------求得到創(chuàng)造和自我發(fā)展

        ⑤青春期（12～18歲）：自我同一性和角色混亂的沖突----自我認(rèn)同感及發(fā)展自我潛能的計(jì)劃

        ⑥成年早期（18～25歲）：親密對(duì)孤獨(dú)的沖突-----與異性建立親密關(guān)系

        ⑦成年期（25～65歲）：生育對(duì)自我專注的沖突----富有創(chuàng)造性，生活充實(shí)

        ⑧成熟期（65歲以上）：自我調(diào)整與絕望期的沖突-----感到人生價(jià)值，能樂觀對(duì)待死亡

4、壓力源又稱應(yīng)激源或緊張?jiān)?，指任何能使個(gè)體產(chǎn)生壓力反應(yīng)的內(nèi)外環(huán)境的刺激。

        ①【單選考過】常見的壓力源有：軀體性因素、社會(huì)性因素、文化性因素、心理性因素；

        ②個(gè)體對(duì)壓力源所產(chǎn)生的一系列身心反應(yīng)稱為壓力反應(yīng)；

        ③適應(yīng)反應(yīng)的過程：警覺期、抵抗期、衰竭期；

        ④適應(yīng)包括：生理、心理、社會(huì)文化、技術(shù)4個(gè)層面；

        ⑤【單選考過】護(hù)士工作的壓力源：不良的工作環(huán)境、緊急的工作性質(zhì)、沉重的工作負(fù)荷、復(fù)雜的人際關(guān)系、高風(fēng)險(xiǎn)的工作性質(zhì)。

5、循證護(hù)理（ EBN ）

         又稱實(shí)證護(hù)理或以證據(jù)為基礎(chǔ)的護(hù)理，是循證醫(yī)學(xué)在護(hù)理專業(yè)中的應(yīng)用。

        【部分院校考名解時(shí)考過，復(fù)試時(shí)用英文回答】：護(hù)理人員在計(jì)劃護(hù)理活動(dòng)過程中，審慎地、明確地、明智地將科研結(jié)論與臨床經(jīng)驗(yàn)、患者愿望相結(jié)合，獲取證據(jù)，作為臨床護(hù)理決策依據(jù)的過程。

6、護(hù)理程序

        是一種有計(jì)劃、系統(tǒng)而科學(xué)的工作方法，目的是確認(rèn)和解決服務(wù)對(duì)象對(duì)現(xiàn)存或潛在健康問題的反應(yīng)。護(hù)理程序同時(shí)也是一個(gè)綜合、動(dòng)態(tài)、決策和反饋性的思維及實(shí)踐過程。

        護(hù)理程序的基本步驟【單選、多選、復(fù)試考過】：評(píng)估、診斷、計(jì)劃、實(shí)施、評(píng)價(jià)。

7、護(hù)理診斷的陳述結(jié)構(gòu)【單選考過】：現(xiàn)存的

        P （ problem ）——問題，即護(hù)理診斷名稱；

        S （ symptoms or signs ）——癥狀和體征；

        E （ etiology ）——病因，即相關(guān)因素或危險(xiǎn)因素。

       （例：營(yíng)養(yǎng)失調(diào)：高于機(jī)體需要量（ P ）：肥胖（ S ），與攝人量過多有關(guān)（ E ）。）

         以上就是醫(yī)學(xué)考試在線關(guān)于“護(hù)理學(xué)導(dǎo)論知識(shí)點(diǎn)歸納（下）”內(nèi)容的整理，希望對(duì)護(hù)理學(xué)考研考生備考有所幫助!更多備考資料請(qǐng)關(guān)注醫(yī)學(xué)考試在線護(hù)理綜合頻道!